BICENTENARIO

CELEBRANDO EL BICENTENARIO EN LA CIUDAD DE MEDELLIN

La siguiente es una selección tomada de www.medellin.edu.co, a raíz de la celebración del bicentenario de la Independencia de Colombia, invitando a todos los docentes y estudiantes de la institución(es) educativa(s), a participar activamente en dicha celebración.
Mayores informes en el Portal Educativo: www.medellin.edu.co/bicentenario

La ruta de los bustos en el Bicentenario

¿Quiénes son esos personajes inmortalizados en el mármol, el bronce o la piedra? ¿Próceres, héroes, políticos ilustres? Muchas veces confundidas o ignoradas por el bullicio ciudadano, estas esculturas son el recuerdo de hombres y mujeres que con su trabajo ganaron batallas culturales, sociales, económicas o políticas que agrandan el significado de la palabra independencia.

La Avenida La Playa, la Ciudad Universitaria de la U de A, los alrededores del Jardín Botánico y Parques de la Ciudad son algunos de los lugares que más esculturas y bustos tienen, cientos de ciudadanos caminan desprevenidos cada día por estas representaciones artísticas realizadas por Fidel Cano, Jaime Castro, Orlando S. Tagnato y otros escultores que han contribuido a formar la historia, el arte, la memoria y el patrimonio de Medellín.

Libertadores, gobernadores, historiadores, médicos, magistrados, artistas, poetas, activistas, empresarios, ingenieros, indígenas, religiosos, políticos, y otros personajes ilustres de Colombia, son homenajeados como los grandes forjadores de nuestra sociedad a través de la historia.


El espíritu bicentenario en Medellín: reconstruir los orgullos

Por Juan Diego Mejía
A partir de los últimos años del siglo XIX y durante todo el siglo XX, en el imaginario antioqueño estuvo presente la idea del orgullo. Provenía de la creación de empresas mineras y de la expansión del comercio que necesitó ambiciosas obras de ingeniería como el túnel de La Quiebra que le daría paso al ferrocarril de Antioquia hacia el río Magdalena. Luego vino la industrialización del país liderada por empresarios de nuestra región. Todos estos hechos se anidaron en la conciencia de los colombianos que empezaron a ver al antioqueño como un pueblo emprendedor y exitoso en sus propósitos.
El final del siglo pasado produjo acontecimientos que el país recuerda con tristeza. Mucha gente asoció el orgullo de la región con el surgimiento del narcotráfico y el florecimiento de fortunas provenientes del negocio de estupefacientes, marcadas con sangre de la guerra despiadada. Fue una época que los antioqueños, y en espacial los habitantes de la ciudad de Medellín, nos hemos empeñado en sepultar para permitir el surgimiento de una sociedad más esperanzada en el futuro y con más confianza en el presente.
Precisamente ahora, cuando toda la nación se alista para conmemorar los primeros doscientos años de vida republicana, es el momento de plantearnos los nuevos orgullos que serán el motor de la transformación espiritual y física de la ciudad. Medellín celebrará estas fechas con una gran fiesta del pensamiento que nos llevará a preguntarnos cómo hemos construido nuestra historia en estos dos siglos, qué somos en el contexto mundial, qué tanto hemos progresado en la ciencia, en el arte, en el periodismo, en el cuidado del medio ambiente, en la política, en la conciencia de nuestra diversidad étnica y en todos los frentes que nuestra ciudad trabaja para conseguir el bienestar de la ciudadanía.
Nuestros orgullos: ni tan pintados en la pared
Cada vez es más común encontrarse de frente con el arte en plena calle. Esculturas, stencil, instalaciones, estatuas humanas, perfomances, puentes peatonales, muros y otros elementos urbanos que, además de acercar a los ciudadanos a diferentes formas artísticas, se han convertido en mecanismos que incitan a la reflexión y a la movilización.
Una de las propuestas del Bicentenario en Medellín es explorar los nuevos orgullos de la ciudad a través de murales en diferentes barrios. El proyecto es liderado por la Secretaría de Cultura Ciudadana y ejecutado por Doña Gloria, un colectivo creativo que se encarga de todo el proceso.
En primer lugar, los muchachos de Doña Gloria se ocupan de reconocer el contexto en el que cada uno de los murales es pintado, antes de proceder con los artistas elegidos para ello, quienes también pertenecen al sector en el cual se desarrolla la intervención. Como parte del proceso creativo, el colectivo y el artista visitan la comunidad, y en un taller invitan a los ciudadanos a pensar en eso de lo que se sienten orgullosos. Esas reflexiones sirven de inspiración a los artistas para desarrollar su propuesta en uno de los muros del barrio.
El día del mural, la comunidad se convoca en torno a éste, y aunque es el artista quien lidera todo el proceso, los vecinos siempre participan con alguna pincelada. Se unen trazando una línea o rellenando una figura y viviendo un día de lúdica, de reflexión y de orgullo.
Ciudadela Nuevo Occidente, Santo Domingo Savio, San Antonio de Prado, Castilla y Laureles son los barrios que participan de esta actividad, que busca involucrar a la sociedad civil de manera activa con esta celebración y con la reflexión en torno a los nuevos orgullos de la ciudad de Medellín

Escritos de ciudad

En el marco de las actividades programadas a nivel de ciudad desde la Alcaldía Municipal y las diferentes secretarías, se propuso desarrollar en la ciudad un serie de actividades que motiven la reflexión acerca del acontecimiento histórico de la Independencia de Colombia, pero más allá, el impacto que éste concepto, tanto como acontecimiento como valor significativo, ha tenido (tiene) en el desarrollo de una ciudad como Medellín, no sólo en materia de industria, infraestructura y cultura sino también a nivel de sus ciudadanos.


Esta celebración particularmente es una invitación a la reflexión y la sensibilidad de una ciudad (niños, niñas, jóvenes, adultos) que demanda pensarse, definirse y determinar sus rasgos particulares y cómo también, en ella cantan otras voces, las voces de los primeros hombres y mujeres que llegaron a la Bella Villa, la poblaron y dejaron improntas que hoy, años después de su fundación, todavía habitan en nosotros como ciudadanos del siglo XXI.
Este Concurso es el escenario propicio para que docentes y escolares de la ciudad lleven sus reflexiones y propuestas de ciudad, desde la manera como la definen, construyen y participan de ella, a un documento escrito, documento que debe ofrecer un aporte interesante sobre algún aspecto de la ciudad: desarrollo social y humano, sentido patrimonial, desarrollo económico, Medellín frente al mundo y en el mundo…
A continuación se describen detalladamente, las bases del mismo.

Categorías:
El concurso vincula el público escolar y docente de la ciudad de Medellín, la participación en el mismo está organizada en las siguientes categorías:

Categoría A: estudiantes de 4 a 6 grado
Categoría B: estudiantes de 7 a 9 grado
Categoría C: estudiantes de 10 y 11 grado
Categoría D: docentes

Temática y tipología textual:

El Concurso Escrituras de Ciudad, con motivo de la celebración del Bicentenario de la Intendencia, si bien tiene como finalidad, hacer de dicha conmemoración una fiesta cultural y académica, y propiciar espacios de reflexión sobre la descripción y determinación, en la voz de los habitantes de la ciudad de los NUEVOS ORGULLOS, no estipula una temática o temáticas especiales, ya que es a partir de la reflexión sobre la ciudad, sus habitantes, el reconocimiento y definición que tienen los mismos de ésta, que deben surgir los temas sobre los que estudiantes y docentes escribirán. En esta etapa es entonces donde cobra valor la etapa anterior, ya que las actividades, propuestas de creación y reflexiones que se hagan en los talleres de capacitación. Los maestros deben guiar, con el acompañamiento de los tallerista del Aula Taller de Lenguaje, el proceso de escritura de los estudiantes. Este proceso tendrá una duración de un mes, la recepción de los productos de escritura se efectuará el día viernes 25 de junio.

Tipología textual: el tipo de texto que explorarán los participantes es el texto
expositivo-argumentativo. Esta tipología textual se ajusta a las necesidades del concurso en tanto el participante puede exponer de manera argumentada sus ideas sobre un tema, proponer además, posibles soluciones a problemas o cuestiones que se presenten sobre el tema. La asesoría sobre el desarrollo textual y el tipo de texto estará a cargo dele quipo de profesionales del proyecto Aula Taller de Lenguaje, quienes además, tendrán a su cargo el desarrollo de la última etapa: Juzgamiento del Concurso: selección de tres ganadores por categoría.

Extensión del producto de escritura: se recibirán texto que no excedan las cinco cuartillas, y que no sean menores a tres cuartillas (de tres a cinco páginas). Además, cabe destacar que por participante sólo se recibirá un texto.
Etapa 01: capacitación docente
Durante el mes de abril, partir del día cinco (5), en el Aula Taller de Lenguaje de la Escuela del Maestro, se realizarán un ciclo de talleres sobre producción escrita; en estos talleres, se darán aportes teóricos importantes acerca del proceso de construcción de un texto expositivo-argumentativo, que es finalmente el producto final del taller, además de motivar la reflexión de los participantes sobre asuntos coyunturales que a consideración de la organización del concurso, demandan propuestas de solución a corto, mediano y largo plazo.
Se consideró para esta primera etapa, la adecuación de seis grupos de taller, de tres sesiones cada uno de dos horas de duración el encuentro, para un total de seis horas de capacitación por grupo.
La convocatoria para esta etapa se hará de forma dirigida, invitando desde la Secretaría de Educación y Cultura, y del proyecto de formación docente Aula Taller de Lenguaje a todos los maestros y maestras del Municipio adscritos al sector oficial, cobertura y privados. Las inscripciones también serán tomadas en el teléfono 385 71 49- 385 71 47 o al correo electrónico aulataller.lenguaje medellin.gov.co
A partir del momento en el que los y las docentes deciden inscribirse en la etapa de capacitación, la organización del Concurso Escrituras de Ciudad, asume que:
a. Los y las docentes son voceros y replicadores de la experiencia a nivel Institucional.
b. Los y las docentes inscriben con su participación a algunos estudiantes de su Institución Educativa y a la misma.
Fechas y grupos de talleres
Grupo 01: 09, 16 y 23 de abril
Horario: viernes en la mañana de 8:00 a 10:00 a.m
Grupo 02: 30 de marzo, 7, 14 de mayo
Horario: viernes en la mañana de 8:00 a 10:00 a.m
Grupo 03: 8, 15, 22 de abril
Horario: jueves en la tarde de 2:30 p.m a 4:30 p.m
Grupo 04: 29 de abril, 6 y 13 de mayo
Horario: jueves en la tarde de 2:30 p.m a 4:30 p.m
Etapa 02: creación de escritos de ciudad
En esta fase del concurso los estudiantes y docentes, tanto los que participaron de la etapa de capacitación, como los docentes que no lo hicieron, y su Institución (estudiantes y docentes) desean participar, deben comenzar a construir un texto tipo ensayo, donde aparte de describir su idea sobre la ciudad o los asuntos de la misma, que ya hemos mencionado, deberán ofrecer propuestas y planteamientos donde su punto de vista en pos del mejoramiento de la misma, se haga visible. Los escritos deben cumplir con las siguientes condiciones:
a. Título.
b. Presentación de una tesis o idea central que se desarrolla en la estructura central.
c. Otras ideas, respaldo de las ideas personales en aportes de teóricos o personas que hayan documentado el asunto.
d. A qué conclusión se ha llegado: planteamiento de una propuesta o propuestas para ser llevadas al escenario de la ciudad de Medellín.
Etapa 03: Recepción de los textos
si bien, en un mes no se puede pedir estrictamente que el tipo de texto entregado sea un texto tipo ensayo, con todo lo que implica esta categoría textual, si se esperan buenos ejercicios de escritura que cumplan con las medida anteriormente expuestas, y principalmente que dejen entrever el proceso de reflexión sobre algún aspecto, tema o discurso de ciudad. La recepción de textos se llevará a cabo en el Aula Taller de Lenguaje el día viernes 25 de junio de 2010 de 8:30 de la mañana a 5:00 de la tarde (horario de oficina),los trabajos que lleguen al Aula Taller de Lenguaje deberán haber pasado por un primer filtro de selección a nivel de grupo, es decir si un grupo de estudiantes o docentes de una Institución Educativa deciden participar, deben seleccionar al interior de dicho grupo los mejores trabajos de escritura; éstos deben ser remitidos al Aula Taller debidamente marcados por categoría. El acompañamiento en el proceso de escritura de estudiantes y docentes, es responsabilidad de cada uno de los docentes que, como voceros, inviten en sus Instituciones a la participación en el mismo, por tal motivo deben dedicar tiempo de sus clases para el trabajo de escritura. El producto de escritura se debe entregar en medio físico, a mano o digitalizado, la organización del concurso no establece restricciones en este punto.
Etapa 04: Fallo del jurado
El jurado de este Concurso estará integrado por profesionales del área de la lingüística y la literatura, que participaron en el proceso del I y II Concurso de Cuento de la ciudad de Medellín, su experiencia en este asunto y profesional, los habilita para deliberar bajo parámetros claros y acta de jurado, tres ganadores por categoría, además de seleccionar para la edición (digital) final, un grupo de tres escritos más por cada una de las categorías, que merezcan por su calidad escritural, ideas, propuestas y estilo novedoso ser considerados entre los artículos publicables.
Después de recibidos los artículos en medio físico, se organizarán en sobres perfectamente marcados y sellados, y se entregarán por categorías seis jurados, que tendrán un límite de tiempo de veinte días, antes de hacer público el fallo y dirigir el material escrito a la Secretaría de Cultura Ciudadana de Medellín para su edición y posterior publicación.
Para esta etapa se establecerán unos criterios de juzgamiento, de conocimiento exclusivo de los jurados y que obedecen a los parámetros de creación del texto establecidos anteriormente (ver etapa 02: creación de escritos de ciudad).de disertación, se creará el acta de jurados final, que completará el registro y punto de vista de las actas de jurado por categoría, y se determinarán los tres primeros lugares para cada categoría, además de los textos publicables. Los jurados aportarán un documento sobre el rendimiento y estado de escritura de los artículos que servirá como soporte y diagnóstico de los procesos escriturales de la ciudad y de lectura de la misma.
Cuando, por categorías los jurados tengan su fallo, mínimo seis artículos por categoría, pasaran a deliberar, como grupo académico en una mesa instalada para la discusión en le Escuela del Maestro, de la discusión y reflexión que surja de esta mesa
Etapa 05 PREMIACIÓN: Dramatización de la palabra
Después de vivido este proceso, la ciudad en pleno, será la invitada de honor a una gala central, donde se hará pública el acta de jurados, las conclusiones sobre este proceso y la lectura de los mejores discursos por categorías, además de la entrega de premios para los primeros lugares por categorías. En este acto central, los participantes ganadores, tendrán la palabra en la sala de la Asamblea, el objetivo es socializar sus escritos y hacer públicas sus propuestas y lecturas de ciudad.